Ключевые слова
элитизм
мотивация
ценность
ценностные предпочтения
личность
сознательные действия
человеческое поведение
экология элит
элитное сознание
Как цитировать
Аннотация
Исследование элит сквозь призму понятия «экология» направлено на характеристику элит с позиции интерпретации тех ценностей и качеств, которыми они должны обладать в идеальной модели своей деятельности, чтобы исключить искаженную интерпретацию данных качеств.
Актуальность заданной тематики обусловлена изучением комплекса ценностей, целей и навыков, представляющих ценностно-целевой аспект мотивации инаправленных на формирование экологии элит. Изучение основ ценностно-целевого аспекта мотивации в процессе развития «softskills» – это путь к поиску устойчивых связей в цепочке причин и поведенческих реакций на них для создания идеального образа современной элиты.
Цель данной статьи заключается в рассмотрении ценностно-целевыхаспектов мотивации для того, чтобы создать «чистый смысл» тех качеств, которыми должна обладать элита. Такая необходимость обусловлена различением элиты и псевдоэлиты. Экология элиты - это исключение квазиформ ее самоактуализации.
Литература
Bandura, A. (2020). Social Learning Theory. St. Petersburg: Eurasia. (In Russian).
Brushlinsky, A.V. (1996). Subject: thinking, learning, imagination. Moscow; Voronezh: Institute of Practical Psychology Publishing House, NGO Modek. (In Russian).
Geffding, G. (2012). Ethics, or the science of morality: An exposition of ethical princi-ples and their application to various everyday relationships (L. E. Obolensky, Ed.). Moscow: LKI Publishing House. (In Russian).
Hoffman, I. (2004). Frames Analysis: An Essay on Organizing Everyday Experience. Moscow: Institute of Sociology, Russian Academy of Sciences. (In Russian).
Karabuschenko, P. L. (2019). Anthropological elitology. Monograph. Moscow: INFRA-M. (In Russian).
Korotkaya, M. V., & Popova, E. D. (2016). Development of softskills for a university student through work with schoolchildren. High school, (12–1), 54—55. (In Russian).
Le Bon, G. (1995). Psychology of peoples and masses. St. Petersburg: Layout. (In Rus-sian).
Luhmann, N. (2005). Media Communication. Moscow: "Logos" (In Russian).
Ortega y Gasset, H. (2002). Rise of the Masses. Moscow: AST. (In Russian).
Petrov, A. Yu., & Makharoblidze, A. V. (2017). Softskills of the modern manager: team-building and leadership skills. Yekaterinburg: Publishing house of the Ural University. (In Russian).
Raitskaya, L. K., & Tikhonova, E. V. (2018). Soft skills as seen by teachers and stu-dents of Russian universities in the context of world experience. Bulletin of the Peoples' Friendship University of Russia. Series: Psychology and Pedagogy, 15(3), 350–363. doi: 10.22363/2313-1683-2018-15-3-350-363 (In Russian).
Rawls, J. (1995). The Theory of Justice. Novosibirsk: Novosibirsk University Publishing House. (In Russian).
Rogers, K. (1994). A Look at Psychotherapy. Becoming a man. Moscow: Progress. (In Russian).
Skrebets, V. A. (1998). Environmental Psychology. Kiev: MAUP. (In Russian).
Vauvenargue, L. de K. de. (2004). Maxims and Thoughts. Characters, or mores of the present century. Moscow: AST. (In Russian).
Vechtomov, E. (2003). Intellectual Elite and Humanitarian Education. In Intellectual elite of Russia of the XX century: the capital and the province: materials of the interregional scientific conference (сс. 32–38). Kirov: Publishing house of the Vyatka State University. (In Russian).
Volkov, V. N. (2001). Ontology of personality. Ivanovo: Publishing house of the Ivano-vo State University. (In Russian).
Weber, M. (1990). The Theory of Steps and Direction of Religious Rejection of the World. Selected Works. Moscow: Progress. (In Russian).
Zhadko, N. V., & Bezrukikh, M. M. (2011). Formation of "soft" skills in vocational training. Professional education. Capital, (8), 14–15. (In Russian).
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.